寒风掠过房檐肆意狞笑着，猖狂的乌云在城市上方聚集起来。一场大雨即将来袭，人们纷纷跑回家中。但在城市的角落，一间废弃的汽车厂房里，一个男孩头戴面罩，手握电锯，脚踩一块钢板，努力切割着。“嗯，差不多就是这样了。”小男孩仔细欣赏着自己手中的作品，这是一个飞船模型，发动机采用喷气式发动机，尾部有三个圆柱形喷气口，机翼较短，紧贴机身，机身上用彩笔赫然写着“鲲鹏号”。与此同时，在国家航天局办公室里，一位穿着白大褂的老人正看着窗外的大雨发呆。

小男孩名叫蔡子伦，是一名六年级的小学生，刚才做的模型其实是他设想的宇宙飞船，他希望这艘飞船可以带着他飞往太阳系乃至宇宙任何一个星球，去往天空以外的世界。“噢，时间不早了，我得回家赶作业了。”蔡子伦小心翼翼地把“作案工具”放进书包，书包里还塞着没写完的数学卷，卷角沾满了厂房的机油。昨天为了改模型喷气孔，作业只写了一半，被老爸发现后狠狠教训了一顿，并警告不许再做这些与学习无关的事。蔡子伦用纸盒把模型装起来放进书包，打着伞赶紧回家了。

回到家的蔡子伦匆匆做完作业，悄悄地拿出手机，在网上发表了自己宇宙飞船的设计，他想看看自己的宇宙飞船是否需要改进。可是他翻了又翻，看了又看，一个关注一条评论也没有。蔡子伦的心像一块巨石沉入水底，他百般无奈地躺在床上，关了灯，默默地看着桌上的钟表，时间在指针的转动下缓缓流逝。“为什么我的想法得不到认可呢？”他想“难道真的应该听父母说的好好学习，不做那些与学习无关的事？难道我的太空梦不值得实现吗？”他不停地思考着，反问着自己。窗外风呼啦啦地刮起来，雨也密密麻麻地下个不停。

罗磊坐在办公室的大椅上，看着桌上凌乱的图纸，心中无比焦虑。几个月前，上级给他下达了任务，设计前往月球基地的交通工具。罗磊带着团队进行了反复的推想和设计，但考虑到载人要多且速度快，他们绞尽脑汁却又无计可施。罗磊的双手紧攥着，眉毛拧成了麻花状，额头上的皱纹也越来越深。“是我老了吗？”他自言自语着。“材料、速度、容量、安全性，这些因素都要考虑……唉！未来还得靠下一代，我的脑袋已经不够用了。”罗磊无奈叹息。他拿起桌上的手机，打算再查找一些资料，他翻着翻着偶然看到了一篇“鲲鹏号”的帖子。

“这可真有创意！”罗磊紧盯着手机，猛地一拍桌子，“他的想法很符合任务要求，虽然有一些学术用语的错误，但他的想法和模型设计是非常新颖的。”罗磊把帖子描述的飞船外观记录下来，并把错误的地方做了标记，还发表了自己的看法。做完这一切的罗磊从刚才的焦虑转为欣喜，觉得这孩子以后必成大器，飞船设计有望了。

第二天，蔡子伦从睡梦中醒来，他打开手机想看看有没有评论。有……有评论！蔡子伦激动得跳了起来。他十分仔细地读着，没想到有人这么关注他的设计。直到看到最后一句“将你的想象转化成现实吧！加油少年！”蔡子伦内心深处的梦想被重新唤醒，他将坚定信心为自己的梦想努力拼搏。

十几年后，月球基地载人飞船“鲲鹏号”发射成功，蔡子伦成为第一批飞往月球基地的航空事业工作者。看着似曾相识的飞船，他仰望星空张开双臂，感受着宇宙的浩瀚。未来，他要继续为人类航空事业奋斗，像鲲鹏一样翱翔星海，探索宇宙的奥秘。

（作者系成都市同辉国际学校六（7）班学生，指导老师：王智佳）