“叮铃铃——”新学期上课铃敲响了。同学们还沉浸在假日的欢乐之中，此时教室里人声鼎沸，大家都在激烈地讨论着暑假期间发生的趣事。

直到老师的身影出现在门口，教室里才逐渐安静下来，可大家的目光又“唰”的一下，转移到她身后的小男孩。他手里捧着一盆小小的植物，指尖轻轻地抚摸着叶片，就像是在触碰一件精美的瓷器一般。老师介绍道：“梅山同学是转校生，希望大家能够多关心他，让他感受到来自大家庭的温暖。”梅山被安排在教室最后一排，刚刚坐下，他又目不转睛地盯着带来的那盆植物，眼神中充满了无限的痴迷与喜爱。

刚刚下课，同学们就围在他身边好奇地问东问西，可梅山只顾着埋头做自己的作业，谁也没有搭理。他站起身来，拨开人群，走到教室后那片植物已经所剩无几的植物角停下了脚步，眼中忽然散发出了兴奋的光芒，嘴角也微微勾起了一抹弧度，眉头似乎也舒展了几分。他从书包里摸出一个小小的铲子，开始细心地为它们松土，手也不由自主地轻轻地抚摸着那些发黄的叶片，眼中多了几分心疼，像是一位母亲看到了自己的孩子受伤一样。时间对他来说像是静止了一般，十分钟、十五分钟，直到上课铃声响起，他才恋恋不舍地回到座位上。

几天后，同学们越来越不理解他的行为，甚至给他取了一个“小怪人”的外号。而从始至终只有班长陆明没有参与其中，他总记着老师说的“温暖”。在课间休息，梅山正照顾一株小花时，一个男生的足球忽然像一颗炮弹一般砸向他手中的小花，那本就纤细的花枝在足球的撞击下瞬间便折成了两节，连盆子也碎成了几块。梅山的脸上气得通红，眼里好像是有熊熊烈火在燃烧一般，他嘴中断断续续地说道：“你把……把它……弄伤了！它疼！” 而那个男生只是大笑道：嘴里嚷嚷着“小怪人”。听到这话梅山竟直接冲向那个男生，忽然！他像不敢将自己的怒火发泄到那位男生身上一样，头硬生生地顿住，然后向墙撞去。看到这一幕的同学们都吓坏了，一个个愣在原地，连那个男生也瞪大眼睛一动不动。陆明率先回过神来，一个跨步来到梅山的身旁，一把抓住他，满脸焦急地说：“别难过，我会帮你救小花的！”梅山停止了撞击，眼中有晶莹的泪光闪动。陆明义正词严地说：“同学们，梅山多善良啊，他是发自内心喜欢植物，这有什么错？每个人都有自己的爱好，梅山并没有伤害别人，我们怎么能嘲笑他呢？”大家默默低下了头，扔球的男生也走上前说：“对不起，我一定治好小花！”梅山并没有回答，可那停止的哭泣便是最好的回答。

从此“小怪人”的外号再也没有出现过，同学们也不再把梅山当作另类，大家一起为植物浇水、松土，脸上洋溢着笑容。窗外温暖的阳光透过玻璃，不仅滋养了绿植，还照亮了同学们互爱互助的成长之路。

（作者系成都市同辉国际学校六（10）班学生，指导老师：肖燕）