10月，学校发出“汉服映月 情满中秋”的汉服节活动通知，这像一粒石子投入平静的湖心，泛起阵阵涟漪。

女生们聚在一起，讨论着“唐制齐胸襦裙”与“宋制褙子”以及“明制马面裙”哪种更日常。男生则挠着头嘟囔：“穿这个……像唱戏的。”但是身体比嘴巴诚实，他把自己在网上订购的一套“飞鱼服”和塑料模型“绣春刀”的照片在班上分享，引发其他男生的惊叹与羡慕。

汉服节当天，阳光明媚。当大家汇聚到一起，一种如同参加庆典般的喜悦漫过每个人心头。平日里规整的校服消失了，取而代之的是一片流动的云霞与锦绣。

我看到平时严肃的学霸，穿着藕荷色的明制马面裙，裙裾上细密的金线忍冬纹，随着她轻快的步子，在阳光下漾出柔和的光晕，她微微扬着脸，嘴角噙着一丝自己都未察觉的笑意。那边，几个男生组成的“江南四大才子”正在互相作揖。

语文老师笑着给同学讲解：“这件曲裾深衣，腰间衽片缠绕，体现的是华夏的含蓄与端庄；而那胡服式的翻领，则是盛唐吞吐四海的气象……”他的声音不高，却像一把钥匙，为我们眼前这片绚烂的风景，悄然打开了一扇通往历史纵深的大门。衣裳仿佛被注入了灵魂，开始诉说自己的故事。我忽然觉得，我们穿在身上的，不只是布料，而是一段可以触摸的时光，一首可以穿在身上的诗。

老师最后说：“今日见诸生衣冠济济，恍如春华再生。文化之传，不在博物馆之玻璃柜内，而在少年人鲜活之肩颈上。薪火温，甚慰。”

换回日常衣衫的我们，兴奋仍未退潮。那个曾嘟囔“像唱戏”的男生，正比划着向其他同学讲解“曳撒”下摆开衩是为了便于骑马。而我，手指无意间拂过校服的袖口，竟莫名怀念起那广袖垂落时，拂过手背的、丝绸特有的温润与顺滑。

我忽然懂了，那是古老的文化被年轻的身体重新唤醒，是璀璨的星河通过交领右衽、揖让举止，从遥远的过去，安然流注到我们青涩却愿意挺直脊梁、担当重任的身上产生的温暖。

这温度，足以御历史的寒，足以照见前方的路。

（作者系成都市泡桐树中学百仁分校八（2）班学生  指导教师：郑效莹）