这一部《武状元彭阳春》，煌煌四十万字一部大书，是作者何世进和纪志南两位老师在两年多的时间内完成的。写历史小说最难的是还原过去，拨开历史的迷雾，把鲜活的人物形象从消失的时光中打捞出来，既要有历史感，又要有鲜活的细节形象，还不能违背历史，不能让人物变成穿着古代衣裳的现代人，这牵涉到太多的内容，需要有广博的知识，丰富的人生体验，深沉强烈的情感，强大的想象力，过硬的文字功底……没有这些功底，历史小说就难以真正立起来。难怪鲁迅先生称历史小说为“教授小说”，没有真功夫是不敢轻易碰触的。

这一部大书，最突出的看点在哪里呢？我认为有以下几点：

一、作者认真的准备。彭阳春作为四川历史上唯一一个武状元，由于其生于特殊的历史时期，虽然曾经身处高位，但时间不久，曾经名扬天下，但又在时代风雨中浮沉，其复杂的人生经历，使其在史书中、地方志中都难见踪影。历史的迷雾常常把英雄埋没，作者需要有一双慧眼，才能在各类史籍中发现他，寻找他。这就是一个复杂且费神费时的事情。据作者介绍，为写好此书，他们一是尽力搜查了与主人公有关的各类历史资料，从正史到野史，从地方史志到家史族谱，在充分收集现有文字资料的前提下，还多次到犍为三溪铺、双流青杠林、天全流落沟等彭阳春的祖籍地、迁移地、隐居地进行实地考察，访问彭姓后人和当地老人，查看祖居、祠堂、墓道，查看家谱佚文，搜录口头传说和民间传闻，积累了大量的资料。有了这些第一手资料，才能追寻彭阳春的人生轨迹，体验彭阳春的思想感情，才能构思故事，搭建舞台，让人物活起来，动起来，以一个立体鲜活的形象走向读者。

二、作者精心的构思。这部小说的主角是彭阳春，但作者并没把目光只放在他一个人身 上，而是从他的祖上迁居开始，从清初下笔，一直写到彭阳春七十多岁，将近两百年的清朝社会纳入笔下，描写了广阔的社会图景。有很多东西作为历史背景、社会背景、文化背景，一一写来似乎与主题游离，但这些都与主角彭阳春的思想、感情、经历、沉浮有关，是他思想和经历的来源与舞台。作者要追踪主角的思想根源及社会价值，就要详细写出武状元这棵大树从发芽到成长的全过程，要写出他漫长曲折的一生，他的思想资源，包括他去世之后的影响。但在这个总体构思中，又不是平均用力，而是把主要笔墨集中到彭阳春成长、考试、做官、归隐这几个节点上，把时代大环境、尤其是当时的太平天国、李蓝起义以及捻军的运动作为背景，穿插其中，结合于彭阳春的命运走向，使得大历史和个人经历融合在一起，给人与历史的厚重感和时代的鲜活印象。作者试图以彭阳春这个主角，来描绘清朝广阔的社会图景及漫长的历史演进，可谓雄心勃勃，气魄宏大。

三、众多的人物形象。围绕主角彭阳春，作者塑造了众多的人物形象，从先辈亲人彭占魁、孙桂芬、彭占启、彭腾龙、徐文秀、祖父彭洪镇、祖母赵玉芝，父亲彭宗铭到兄弟彭阳泰，以及朝廷中人咸丰皇帝、肃顺、西太后那拉氏，太平天国洪秀全、杨秀清、石达开、李秀成，湘军将领曾国藩，以及各类官员，和彭阳春同科的文状元，以及隐居之地的地方官、山民、宗姓人家，小说涉及人物上百，精细描写的不下二十人，这些人物身上都带着过去时代的烙印，带着他们的性格面貌，重新在这部大书中鲜活起来。说到底，人类的历史就是各个人的历史的综合体，每一个人都像江海中的一滴水，个体来看都是细小的，但正是这细小的组合，就如万千小溪汇流成大江大海一样，历史大潮也是他们共同的走向形成的浪潮。当然这之中，以彭阳春的形象最为鲜明清晰，既写了他身上勇武的一面，又写了他深受儒家思想浸染，有着忠君爱国、坚韧不拔、自强不息的强人风采，同时又有儿女情长、心慈手软、度已待人、诚实正直等普通人身上具有的优点，这是一个人物站立起来的内在的因素，写了他的心理活动和思想行为，许多可触可摸的细节，人物形象才能深入到读者脑际之中。

读了这一部大书，在深感作者付出的巨大心血、取得了不错的影响的同时，又觉得此书有一些白璧微瑕，归纳起来主要有这几个方面：

一、本书有序言作者北塔先生所说的有“宁滥毋缺”的倾向。对一些历史内容舍不得丢弃，把搜罗到的当时的东西尽量都加入小说中去，不管是史实、轶闻、诗词等。

二、一些作为背景的内容，在写法上就可采取侧面烘托的办法来写，否则就游离于主要内容之外，行文不紧凑。

三、对细节的处理、对行文中词汇的运用，要尽量贴近历史。比如很多词汇属于现代词汇，用在历史故事中要慎重选择，有些词汇是近现代甚至当代才出现的，用于历史小说中有些突兀。